Queridos,
Lembrem-se: olhem 1º as perguntas, para saberem o que vão exigir de vcs antes de lerem o texto todo. Utilizem a estratégia das palavras-chave para não se perderem e não empaquem em palavras desconhecidas. Foquem no contexto geral!
Nada de desespero, agora é relaxar e fazer uma boa prova. O nervosismo bloqueia nosso raciocínio e a ansiedade prejudica a concentração.
Take a deep breath and run for a good grade!
Wish you luck!
Dear students,
Como vcs já sabem, a minha apostila tem ordem inversa…minha numeração é diferente. Gostaria de sugerir alguns exercícios para que vocês estudem para a recuperação de quinta, logo, prestem atenção aos comandos que darei, de forma que vcs possam achar os exercícios.
Reestudem as seguintes unidades:
Tempos verbais 1 (Present Perfect)
Tempos verbais 2 (fala sobre o Present Perfect não mencionar um tempo EXATO de ação, ou seja, o que interessa é dizer que ocorreu mas não quando, ao contrário do que ocorre com o Simple Past).
Tempos verbais III (past Perfect- o garçon do Simple Past).
Modal verbs (principalmente o caderno)
Passive Voice 1, 2 and 3
Question Tags
Exercícios:
1) Passive Voice I – Excercícios 2 à 11
2) past Perfect – tempos verbais III – Exercícios1 ao 13
3) Present Perfect Tempos verbais II – exercícios 5 ao 13.
4) tempos verbais I – Present perfect – exercícios 6 ao 13.
5) Passe as seguintes frases para a voz passiva correta:
a) John has prepared the meal.
b) Suzie and Sheila have delivered the mail.
c) The police arrested the thieves.
d) We had changed the keys.
2) Question tag
a) They sang very well, ___________________?
b) You like me ______________?
c) Sally will make a new dress _______________?
d) Let me know the truth_______________?
e) Let’s have a beer ________________?
…pra galera do pré-vest! Read that to get more info.
http://www.city-journal.org/2008/18_2_spring_1968.html
http://www.iht.com/articles/2008/04/29/europe/france.php
http://www.abc.net.au/rn/features/bossanova/about.htm
…take a look at these links, at least, every week. Galera do vestiba, manda ver!
http://www.nationalgeographic.com/
Assim que lembrar de outros, postarei mais. And let’s work, shall we?
Então como é que é??
Bem, só para relembrar dicas dadas em sala de aula para chegar todo mundo feliz à prova:
- Façam primeiro as questões referentes aos comics (quadrinhos). E analise tudo em relação ao mesmo: se o personagem está com a expressão assim ou assado, se o balãozinho é de fala, sussurro, grito, etc. Se a imagem não fosse tudo, o cara escolheria outro texto! ( e o Sprite teria que mudar a propaganda…);
- Feitas as questões do quadrinho, vamos àquelas do textão. Olhem as questões primeiro para eliminar o que dá para fazer sem o texto. Depois, veja se a questão te direciona diretamente para um ponto específico do texto (“No 2º parágrafo….”), assim você vai direto ao parágrafo e pode “ignorar” o resto. Para aquelas que não tem jeito, senão olhar o texto meeeesmo, vai a dica: faça a leitura scanning, aquela que “varre” o texto só buscando a informação específica para responder a pergunta;
- Cuidado com a “certa” e a mais “certa”. Sempre há uma resposta parecida com a outra: dentre as duas, veja a que está mais completa em relação ao texto e a pergunta feita;
- Não viaje além do necessário: captar as metáforas, não é inventar coisa que não existe no texto! Se o mesmo não fala em abobrinhas, não tente subentender que onde está escrito chuchu era para ser abobrinha…;
- Atenção aos prefixos! Ajuda muito na hora de entender uma palavrinha que escapou naquela crise de amnésia;
- Respirem fundo, tenham calma e boa prova! O resto, é só relembrar o que falei em sala. =)
- Ah sim, nada de muuuuuuita farra até tarde na véspera, para não chegar com sono, passando mal ou atrasado. Deixa para se acabar quando a prova terminar… hehehehehe e deixem tudo arrumado na véspera: identidade, cartão de inscrição, lápis, caneta (azul ou preta) e chocolate, pra quando você ficar deprimido com aquela questão de Física.
Quando eu falo, vocês não acreditam…no vestibular e em outros concursos, não basta saber vocabulário, tem que ter “tutano”! Eis que na apostila de um dos colégios onde trabalho, surgiu uma questão retirada de uma prova da AFA que vinha falando sobre “ship” (navio) e um acidente do mesmo contra um iceberg, causando um corte na lateral. Pois bem, pedía-se que o aluno usasse um dos pronomes abaixo para se referir ao corte na lateral do navio (foco no “navio” não no corte):
its – her – his – your
Claro, seguindo o que aprendemos nas aulinhas básicas de grammar, parece óbvio que a resposta seja “its”, uma vez que ship entra na categoria de “objeto”. Expliquei que isso seria, realmente, o correto SE não fosse o bendito gabarito mostrando a opção “her”. É, gente, em Inglês vemos o ship sendo tratado por “she” e não “It”, principalmente em Literatura. Isso vem dos veeeeeeeelhos tempos nos quais piratas e navegadores batizavam seus navios com nomes femininos, bem como enfeitavam-no com uma figura feminina. Isso trazia sorte, de acordo com eles.
Tá, é cruel, mas os caras têm que ter critério de desempate…aposto que quase ninguém acertou, uma vez que era prova da AFA e não prova de Literatura Norte-Americana II (que foi onde aprendi isso).
OBS: E você que pensou que sua “tia” só entendia de futebol né?
